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治疗原则
六年级下册语文分类复习二
课文片段阅读分析题1
（一）
时光悄悄地溜走，暑气跟着阵阵海风徐徐地远离。夕阳也渐渐地收敛了光芒，变得温和起来，像一只光焰柔和的大红灯笼，悬在海与天的边缘。兴许是悬得太久的缘故，只见它慢慢地下沉，刚一挨到海面，又平稳地停住了。它似乎借助了大海的支撑，再一次任性地在这张硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳。大海失去了原色，像饱饮了玫瑰酒似的，醉醺醺地涨溢出光与彩。人们惊讶得不敢眨眼，生怕眨眼的那一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走。我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日颤动了两下，最后像跳水员那样，以一个轻快、敏捷的弹跳，再以一个悄然无声、水波不惊的优美姿势入了水，向人们道了“再见”。
1.写出下列词语的近义词。收敛（）兴许（）涨溢（）似乎（）
2.用横线和浪线分别画出选文中的比喻句与拟人句，再分别造一个句子。
比喻句：（）拟人句：（)
3.选段中作者分别把落日比作（）和（），生动而形象地写出三亚落日的优美情景。选段中“不敢眨眼”、“生怕”、“瞪大双眼”等词语，表达了作者对三亚落日景象（）和（）的情感。
（二）
活跃了一天的太阳,依旧像一个快乐的孩童.它歪着红扑扑的脸蛋,毫无倦态,潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤,在大海上溅出无数夺目的亮点.于是,天和海都被它的笑颜感染了,金红一色,热烈一片。
1.写出下列词语的近义词。依旧()夺目()感染()
2.照词语的组成方式,仿写词语。红扑扑(ABB式且表示颜色)（）、（）、（）潇潇洒洒(AABB式)（）、（）（）
3.这段话通过一系列的动词,如“（）、“（）”、“（）”生动形象地写出了它的“（）”和“（）”。
4.落日是美丽的,那么,初升的朝阳,中午的太阳会是什么样的请你仔细观察,展开想象,也采用拟人手法来描绘。
初升的朝阳:（）中午的太阳:
（三）
三亚在海南岛的最南端，被蓝透了的海水围着，洋溢着浓浓的热带风情。蓝蓝的天与蓝蓝的海融成一体，低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面，真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。挺拔俊秀的椰子树，不时在海风中摇曳着碧玉般的树冠。海滩上玉屑银末般的细沙，金灿灿、亮闪闪的，软软地暖暖地搔着人们的脚板，谁都想捏一捏，团一团，将它揉成韧韧的面。
1.这段话写到了（）、（）、（）、（）、（）等许多景物，它们汇成了一幅迷人的（）图。（）、（）、（）、（）等词语写出了景物的色彩美和形态美。2.这段话生动形像地写出海天之（）、椰树的（）、鸥之（）、沙之（）。
3.用“——”画出文中一个比喻句。这个句子把_（）比作了（）4.“真让人担心”、“谁都想”等心理描写，表达了作者（）之情。
5.我们祖国风光秀丽，三亚在我国的（）省，有“东方夏威夷”的美称。我国还有许多风景名胜也都吸引着国内外游客，如（）、（）、（）等。
（四）
冬天，深褐色的海面显得很凝（níngnín）重。来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹地掠过这片海域。小山似(shìsì)的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继、锲(qièqì)而不舍地扑向堤(dītī)岸，溅起数(shǔshù)丈高的浪花，发出雷鸣般的轰响，有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。每到这巨浪拍岸的日子，许多烟台人和外地的游客，纷纷顶着寒风跑到岸边，观赏这（蔚 慰）为壮观的景（象像）。还有的不顾被浪花打湿衣服，站在岸边，以那数丈高的浪花作背景拍照留（恋 念），形成一道壮丽的风景线。
1.选择正确的字音和字形，画上横线。
2.解释词语。
前赴后继：（）锲而不舍：（）
3.“有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。”从句中“数百米重”“十几米远”你体会到（）。“竟”你读出了作者的（）之情。
4.如果把烟台的海比作一个人，那么，春天烟台的海就像个顽皮的孩子，夏天的海宛如（），冬天烟台的海仿佛（）
5.这段话中把涌浪比作（）和（）。6.烟台的海就是山东烟台北面的（）海。
7.读了“小山似的涌浪”“发出雷鸣般的轰响”，你分别想到（）和（）这两个成语。
8.根据语境，理解“寒流”一词的意思。
①来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹地掠过这片海域。“寒流”是（）
②爷爷去世的噩耗传来，小华的心中立刻涌起一阵寒流。“寒流”是（）
9.这个片段中“前赴后继”一词充分表现了（），一个“掀”字让你感受到（）。
10.片段中作者把小山似的涌浪比作千万头暴怒的狮子，你还可将小似的涌浪比作什么？请你发挥想象将下列句子写完整。
小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，像（）像_（）……
（五）
夏天，来自南太平洋的风使许多南面临海的城市感到湿漉漉的，而这股带着潮气的风经过胶东半岛崇山峻岭的阻拦，过滤，到达北面临海的烟台时，只剩下凉爽和惬意。因此，夏日烟台的海常常水平如镜，宛如一个恬静、温柔的少女。清晨，太阳像被水冲洗过的红色气球，飘飘悠悠地浮出水面，海面上拖着长长的倒影，每一次的海边日出都使人如痴如醉。傍晚，平静的海面倒映着万家灯火，岸边的石凳上坐满了游人，他们脚下，是海浪与堤岸的呢喃细语。
1.用“”划出这段话中的比喻句。这一句把()比作()，生动形象地写出了夏季烟台的海的()的特点。
2.“海浪于堤岸的呢喃细语”这是把()当作人来写的。“呢喃细语”的意思是：()
3.作者抓住()、()、()、()四个方面具体描写了夏季烟台的海的景象，这个季节烟台的海给人的印象是()
4.品读描写日出的句子，你认为作者写日出的目的是()。
（六）
内洞漆黑一片，什么都看不见。虽然工人们提着油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点像。其次是些石钟乳和石笋这是什么那是什么大都依据形状想象成神仙动物以有宫室器用名目有四十多这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。
在洞里走了一转，觉得内洞比外洞大得多，大概有十来间房子那么大，泉水靠着右边缓缓地流，声音轻轻的，上源在深黑的石洞里。
1.石笋的“笋”字用音序查字法，应查字母()；用部首查字法应查()，再查()画。2.在文中的空白处加上标点符号。
3.在文中找出下列词语的近义词。观看——（）黑暗——（）
4.用“——”画出写内洞很黑的句子。5.用“”画出写内洞很大的句子。
6.结合短文内容，你能说说金华双龙洞名字的由来吗？()
7.洞内石钟乳、石笋众多，造型奇特、颜色各异，你能想象其中的两种也将它们比做什么吗？
第一种：()第二种：()
8.读了这段话后，我知道作者抓住内洞的()、()、()三个方面，其中着力描写了内洞景物的“奇”，一是“形奇”，表现为()的石钟乳和石笋；二是“色奇”，表现为()，三是洞顶的“双龙”，一条()，一条()。
9.从画线的句中，你体会到什么？()
（七）
在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那儿聚集一千或八百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。
在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。船两头都系（xìjì）着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前（昏晕）暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似(shìsì)乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头（稍捎）微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。大约行了二三丈的水得程吧，就登陆了，这就到了内洞。
1.在括号内划去不正确的读音或字。2.文中怎样描写小船的小？用“”划出。
3.文中哪些句子写出了我经过孔隙时的感受？用“——”
4.解释加点的字。颜色各异（）变化多端（）或浓或谈（
5.读句子完成填空。
①怎样小的小船呢？两个人并排仰，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。这话采用了()的修辞方法。
②无论花朵的叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。这句话采用()的修辞方法。
③洞口像桥洞似的，很宽。这句采用()的说明方法。
④在那里聚集一千或是八百人开会，一定不觉得拥挤。这话采用了()的说明方法。
6.写几个描写大海的四字词。()()()()
7.假如你是双龙洞的小导游，请你根据短文的描述，展开合理的想象，设计“外洞”或“孔隙”的解说词：
（八）
年7月7日深夜，星光暗淡，万籁俱寂。一支全副武装的日本军队，偷偷地向卢沟桥摸来。驻守在卢沟桥的中国军队发现了敌情，便大声喝(hēhè)问：“谁？口令！”一个日本军官气势汹汹地说，他们有一个士兵失踪了，要到宛平城内去“搜查”。这显然是蓄谋已久的挑衅
(xìnxùn)行为。面对敌人的无理要求，守桥的中国士兵当（既即）严词拒绝。
日军恼羞成怒，首先向中国军队开起火来。“嗒嗒嗒……”密集的机关枪子弹倾（泄泻）在卢沟桥面上。中国守军立即开枪还击。但由于众寡悬殊，守桥部队伤亡较大，只得暂时退守大桥东头的宛平县城。
第二天凌晨，日军向宛平城发动进攻。早有防备的中国守军同仇敌忾，奋起还击，打得日本鬼子人仰马翻。日寇吃了亏，便拉来大炮。随着震耳欲聋的炮声，宛平县城的东门和西门被炸开了。日本鬼子端着上了刺刀的步枪，“呀呀”吼叫着，疯狂地向县城扑来。英勇的中国守军举起明晃晃（huǎnghuàng）的大刀，冒着敌人的炮火，在杀声中冲出了县城。大刀向鬼子们头上砍去，顷刻间刀光闪闪，鲜血（xiěxuè）四（渐溅）。在硝烟和火光中，日寇被杀得哭爹喊娘，狼狈而逃。
1.在括号中选择正确的汉字或拼音。
2.从哪些词语可以看出“事变”的发生完全是日本侵略者早有预谋，精心策划的？()
3.从哪些词语可以看出日本侵略军蛮横无理，不可一世的狰狞面目，看出日本帝国主义的侵略本质。
()
4.从哪些词语可以体会我国守军不畏强敌，奋勇抗击侵略者的英雄气概。
()
5.从哪些词语可以体会到在威武不屈的正义之师面前，侵略者遭到惨败的可耻下场？()
6.文中画线的句子和加点的词语写出了中国守军()的气势，与众不同了中国守军()的英雄气概。
7.写出与“顷刻间”意思相近的词语：()、()、()8.仿写（成语中有动物）例：狼狈而逃()()
（九）
时间一分一秒地过去。这时候，大儿子杰克慢慢地站起来，“天真冷。我到柴房去搬些柴来生个火吧。”说着，伸手端起烛台朝门口走去，屋子顿时暗了许多。中尉快步赶上前，（厉历）声喝（hēhè）道：“你不用蜡烛就不行吗？”一把夺回烛台。孩子是懂事的，他知道，厄（èé）运即将到来了。在斗争的最后时刻，他从容地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐待着。烛焰摇（曳叶），发出微弱的光，此时此刻，它仿佛（fófú）成了屋子里最可怕的东西。伯诺德夫人的心提到了嗓子眼上，她似（sìshì）乎感到德军那几双恶狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。
1.在括号里选择正确的读音和词语，用“——”画出来。2.将下列句子改为陈述句。你不用蜡烛就不行吗？()
3.理解文中画横线句子的含义。
()
4.厄运是什么意思？本文指的是什么？()
5.面对着越来越短的蜡烛，杰克会想些什么呢？写出杰克的心理活动。
（十）
（猛然、突然），小女孩杰奎琳娇声地对德国人说道：“司令官先生，天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯上楼睡觉吗？”少校瞧了瞧这位可爱的小姑娘，说：“当然可以。我家也有一个你这么大的小女儿。”杰奎琳（镇定、镇静）地把烛台端起来，向几位军官道过晚安，上楼去了。
正当她踏上最后一级楼梯时，蜡烛熄灭了。
1.划去括号里使用不当的词。
2.照样子写词。瞧了瞧：()()()
3.“娇声”意思是()，杰奎琳“娇声”对司令官说话()
4.从杰奎琳的举动中，你体会到什么？()
5.当杰奎琳把蜡烛拿到楼去，伯诺德夫人心里可能在想：()
（十一）
两个日本（弧孤）女很快被送到了指挥部。聂将军先（抱报）起不满周岁的小妹妹，看到她的伤口包扎（zāzhā）得很好，便马上让警卫员去老乡家给她找奶吃。然后，又慈爱地拉过那个大一些的女孩，亲切地问她叫什么名字。这个女孩叫美穗子，她不会说中国话，只是不停地说妈妈死了妈妈死了聂将军见这孩子两眼里流露出惊恐的神色，就拿过一个洗干净的梨子，和蔼地说这梨洗干净了吃吧美穗子见聂将军和善可亲，便接过梨慢慢地吃起来。开饭的时间到了，聂将军把美穗子拉到（怀杯）里，用小勺一口一口地给她喂饭。几天以后，美穗子一点也不拘束了，她用小手拽着将军的马裤，（跟根）着将军跑前跑后，可亲热啦！
1.在文中空白处加上标点。2.在括号里用自己喜欢的符号选择正确的读音或汉字。
3.读了这两节，我觉得聂将军是一个()的人。4.这段话主要讲()
5.聂将军就是十大元帅之一的____________。
6.从()()()()等四件事，从这我感受到聂将军是个()。
7.从文中找出下面词语的近义词。慈祥()和善()惊谎()拘谨()
8.仿照文中例句，用“先……然后……”写一句话。
9.如果你是四十年后来看望聂将军的美穗子，你最想对聂将军说：()
（十二）
少年说：“花园里有一棵树，树上有一只蝉。蝉高高在上，悠闲地叫着，自由自在地喝着露水，却不知道有只螳螂在它的身后。那螳螂拱着身子，举起前爪，要去捕蝉，却不知道有只黄雀在它的身后。”
吴王夸奖说：“你看得真仔细！那黄雀要捉螳螂吗？”
少年接着说：“是的，黄雀伸长脖子正要啄食螳螂，却不知道我拿着弹弓在瞄准它呢。蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到眼前的利益，却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢！”
听了少年这番话，吴王恍然大悟，他说：“你讲得太有道理了！”于是打消了攻打楚国的念头。
1.这段文字选自课文《螳螂捕蝉》，后来这个寓言故事演变成一句成语：()，告诉我们()
2.蝉眼前的利益是()，身后的祸患是()；螳螂眼前的利益是()，身后的祸患是()；黄雀眼前的利益是()，身后的祸患是()。蝉、螳螂、黄雀三者的共同点是只顾()，不顾()。
3.听了少年这番话，吴王恍然大悟，他悟出了什么？()
（十三）
你知道吗？当飞上太空的宇航员回眸我们的地球时，他们发现，地球是茫茫宇宙中一颗美丽的蓝色“水球”。
蔚蓝色的海洋，波涛汹涌，无边无际。自从人类社会诞生以来，人与海洋的关系就非常密切。海洋给人类提供了航行的便利；它慷慨地给予人类丰富的水产品和每日不可缺少的食盐。但是，海洋发起脾气来，也会无情地（）船只，（）海堤，（）沿海的城镇，给人类带来可怕的灾难。
千百年来，人们热爱海洋，又敬畏海洋。在喜怒无常的海洋面前，人们只能“望洋兴叹”。
1.写出下列词语的近反义词。近：诞生()便利()回眸()反：密切() 慷慨()丰富()
2.把下面的词语正确填写到短文中的横线上。毁灭掀翻冲垮
3.按要求写词语：
描写海水浪大：()()()()描写海面宽广：()()()()
4.概括这段文字主要内容：()
5.海洋的“喜”表现在①()
海洋的“怒”表现在①()②()③()
6.“海洋------21世纪的希望”中破折号的作用是()
7.“望洋兴叹”意思是：()两个近义词：()、()
用“望洋兴叹”造句：()
（十四）
科学家发现?海洋是个聚宝盆?它蕴藏（cangzang）着丰富的石油?天然气?煤?铁?铜?锡?锰?硫等?目前陆地上的煤、石油等矿藏（zàngcàng），由于长期开采，已越来越少，世界上许多地方都在闹“能源危机”。为了解决这个问题，人类便把目光转向海洋，致力于海洋矿产资源的开发。如今，一座座海洋石油平台已（矗立屹立耸立）在海涛之中，一艘艘海洋考察船已驶向大洋深处，新近的海洋探测器已潜入深海大显神威。
1．在文中方框内加上标点。2．画出括号里不正确的读音和词语。
3．用“因为……所以……”的句式说说为什么海洋是个聚宝盆？()
4．这一自然段的段意是：()
5．你心中未来的海洋是什么样子的?结合课文内容，说一说,写一篇短文
（十五）
怎样才能卓有成效地合作呢？你一定在音乐厅或电视里看到过交响乐团的演奏吧，这可算得上是人与人合作的典范呢了。你瞧，指挥家轻轻一扬手里的指挥棒，悠扬的乐曲便从乐师的嘴唇边、指缝里倾泻出来，流向天宇，也流进人们的心田。是什么力量使上百位乐师，数十种不同的乐器合作得这样完美和谐？我想，这主要是依靠高度统一的团体目标和为了实现这个目标每个人必须具有的协作精神。
1.写出下列词的近义词。典范（）倾泻（）和谐（）
2.在括号里填写合适的词。（）的乐曲（）的力量（）的目标（）的精神
3.说说文中两个问句的作用。()
4.从这个事例中，你明白了什么？()
5.把“这是非常宝贵的人生道理，我们应该牢牢记住。”改成反问句。()
（十六）
我们任何人在这个世界上都不是孤立存在的，都要和周围的人发生各种各样的关系。你是学生?就要和同学一起学习?一起游戏?共同完成学业?你是工人?就要和同事一起做工?共同完成工厂的生产任务?你是军人?就要和占有一起生活?一起训练?共同保卫我们的祖国?总之，不论你从事什么职业，也不论你在何时何地，都离不开与别人的合作。
1.加上合适的标点。2.无论你是()、()还是()都离不开与别人合作。
3.这段话是()的构段方式，你认为哪一句作中心句最好，用“”标出。
4.请你假设其它职业，用一两句话简洁地表述“离不开与别人的合作”这一内容。
你是()，()
5.学习本段表达方法，仿写一段话，并用上“总之”。
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