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注意事项
学易大语文宣武门校区
错别字类型有以下三种：
1.利用同音设置陷阱。①音同形异字。如“法制”与“法治”、“供品”与“贡品”等由于读音相同，极易张冠李戴。②音同形近字。如“乌篷船”与“蓬荜生辉”的“篷、蓬”，“一张一弛”与“心驰神往”的“弛、驰”等。③音同义近字。这类字虽数量不多，然失误的可能性极大。如“水汽”(应为“水气”)、计日成功(“成”应为“程”)都极具迷惑性。
2.利用形似设置陷阱。具体包括两种情况：①形近音异字。如“粟”与“栗”，“盲”与“肓”，“炙”与“灸”等，形状酷似，容易误记，乃命题热点。②形近音同字。与上面情况相似，但区分难度稍大。如“端详”“安详”的“详”易误写成“祥”，做题时须十分小心。
3.利用通写词设置陷阱。有些词语写法不止一种，如“翔实”“盘跚”“消魂”“流言蜚语”“词不达意”还分别有“详实”“蹒跚”“销魂”“流言飞语”“辞不达意”的另种写法，忽视这点，也会误判。
例1.下列词语中没有错别字的一组是()
A、驰骋原生态疾风劲草吉人自有天象
B、诀别声讯台震耳欲聋真金不怕火炼
C、问侯顶梁柱目不暇接明人不说暗话
D、受理高架桥粗制烂造在其位谋其政
答案：B
解析：A项中，“吉人自有天象”应为“吉人自有天相”，意思是说幸运的人常常有上天帮助。相，动词，是“帮助”的意思。C项中，“问侯”应为“问候”。“候”是指气候，天气冷暖，问这些表示对人的关心，不是问官位。D项中，“粗制烂造”应为“粗制滥造”，意思是指写文章或做东西马虎草率，只求数量，不顾质量。“滥”，过多，不加节制，不是胡乱的制造。
例2.下列各组词语中，没有错别字的一组是()
A、苍桑斑斓陈词烂调通货膨胀
B、肄业振撼鬼鬼崇崇病入膏肓
C、慈祥寒喧脍炙人口穿流不息
D、烦躁赝品为虎作伥殚精竭虑
答案：D
解析：A项中，苍—沧，烂—滥;B项中，振—震，崇崇—祟祟;C项中，喧—暄，穿—川。
例3.下列各组词语没有错别字的一组()
A、推崇亢旱香喷喷饥肠漉漉欲速则不达
B、景仰孔隙蓝盈盈筋疲力尽照葫芦画瓢
C、欣羡更迭白茫茫嗑然长逝坐山观虎斗
D、誊写做秀水淋淋开源节流针尖对麦芒
答案：B
解析：A项中“饥肠漉漉”正确的写法是“饥肠辘辘”，C项中“嗑然长逝”正确的写法是“溘然长逝”，D项中“开源截流”正确的写法是“开源节流”。
例4.下列词语中，有错别字的一组是()
A、暮霭砥砺入不敷出一言既出，驷马难追
B、品位寥廓开仓赈灾城门失火，殃及池鱼
C、肺腑荧屏规模宏大有则改之，无则加免
D、声明悖谬人情世故以其昏昏，使人昭昭
答案：C
解析：C项中，“有则改之，无则加免”应为“有则改之，无则加勉”。
例5.下列句子中，没有错别字的一项是()
A、于是乎，错的总是别人，对的总是自己。对待对手不用说，对待人民群众，也往往是这种态度。群众有意见上访，说是刁民，乃至于群众有困难求助，也被说成是胡绞蛮缠。
B、教育部对学校评估造假的现象不能视而不见，也不能“一票否决“了之，而应该进行反思。当务之急就是改革评估机制，减少评估的附加值，不要让评估搀杂太多的功利因素。
C、在几千载悠悠的历史长河中，因一人一事面致诛连几族乃至九族之事俯拾即是。尽要当权者一时兴起，成十上百的人头瞬间移位就如切菜砍瓜一般“简单”，简直是惨绝人寰!
D、朝鲜听众能自然平静地接受《星条旗永不落》这一美国国歌的旋律，同样，被视为朝鲜国粹的《阿里郎》，也能在美国音乐人的指间演绎得如此欢快、流畅。这是音乐的魅力。
答案：D
解析：该题考查识记并正确书写现代常用规范汉字，采用了句子的形式予以考查。A项中，“绞”应为“搅”;B项中，“搀”应为“掺”;C项中，“诛”应为“株”。
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