北师大小学四年级语文复习知识点

第一课时生字

一多音字。第页多音字

折（）（）难（）（）教（）（）乐（）（）

重（）（）处（）（）空（）（）露（）（）

种（）（）载（）（）觉（）（）没（）（）

降（）（）中（）（）发（）（）蒙（）（）

曲（）（）大（）（）和（）（）散（）（）

看（）（）要（）（）落（）（）埋（）（）

禁（）（）藏（）（）间（）（）弹（）（）

剥（）（）都（）（）

二要求会认的字。（同桌互考过关）

三语文天地出现的各种辨字组词。（第49页第95页第页并反复练习过关）

四易读错音的字：

戛（）然而止愚（）笨嫉（）妒嶙（）峋迂（）腐脖颈（）霎（）时间泥泞（）提供（）几绺（）乱发不屑（）拎（）怔（）住入场券（）一沓（）钞票佝偻（）瞠（）目结舌吐蕃（）膝（）盖

第二课时

词语。

1、生词。（带拼音听写过关。）

培育恭敬敬重愚笨富裕谦虚柔和运载低垂闪烁失重分析研究联络憧憬洒脱迂回风韵典雅祥和渗透包含收获羡慕承担搜寻逼真欣赏妄想激战搏斗连接延伸沟通别致壮丽俊秀巍峨硕果杰作歌颂普及避免道德实施骄傲翻越抢座倾注自豪驻足纯熟安详陶醉婉转懒惰辩解遗憾接纳慈和夸耀污浊寒暄舒适膝盖骤然凛冽笼罩震落即将

以及所有语文天地第一题中的词语和句子都必须完全掌握。

2、近反义词

近义词

培育—教育感念—感恩发达—兴旺敬重—尊敬严谨—严密庄重—稳重嫉妒—嫉恨联络—联系奇异—奇特耸立—屹立明朗—明亮洒脱—潇洒羞涩—害羞特别—异常典雅—高雅烘托—衬托憧憬—向往羡慕—爱慕立刻—立即居然—竟然心版—心坎收获—丰收弥散—弥漫麻利—利索艰苦—艰难在意—注意遵循—遵照诡计—阴谋阻拦—阻挡疲劳—疲倦击溃—击败霎时—刹那奔赴—奔向索性—干脆幽静—僻静装点—装扮谅解—原谅珍视—重视神圣—庄严魏峨—雄伟精美—精致惊叹—惊奇歌颂—赞颂繁忙—忙碌大约—大概恭恭敬敬—毕恭毕敬缘故—缘由

清清晰淅—清清楚楚鸣—叫吟—唱似—像高山峻岭—崇山峻岭欺负—欺侮

鄙夷—鄙视理睬—搭理禁止—制止逼真—相像、神似平常—普通、一般

融洽—融合抵偿—抵消清楚—清晰辽阔—广阔误解—误会着魔—入魔

昂贵—贵重启示—启发镇静—镇定赞许—称赞压抑—压制抗议—反抗悲哀—伤心教诲—教导诱惑—引诱方便—便利规则—规定坚强—坚定幽静—清幽陌生—生疏纯熟—熟练恬静—安静陶醉—沉醉清醒—苏醒霎时—顿时、刹那清脆—悦耳

婉转—动听结实—壮实辩解—争辩相信—信任难受—难过发觉—察觉追逐—追赶

憾—惋惜明丽—艳丽珍惜—爱惜体谅—体贴谦卑—谦虚接受—接纳沉思—深思

随意—随便疲倦—疲乏舒适—舒适夸耀—炫耀吩咐—嘱咐堵塞—阻塞发布—宣布

即将—马上辽远—遥远骤然—突然凛冽—寒冷嬉闹—喧闹寻找—寻觅铺满—盖满

反义词娓娓动听—索然寡味发达—落后丰富—贫乏贫穷—富裕聪明—愚笨

谦虚—骄傲明亮—暗淡坑坑洼洼—平平整整温暖—寒冷紧张—松弛漂浮—下沉

舒服—难受洒脱—拘束羞涩—大方幸福—痛苦赞美—批评答应—拒绝偶然—必然体面—难堪浪费—珍惜禁止—允许贫苦—富裕疑心—相信密集—稀疏胜利—失败幽静—热闹繁华—荒凉珍视—轻视清澈—浑浊矮小—高大杰作—拙作热爱—憎恨昂贵—便宜繁忙—悠闲清楚—模糊付出—收获勤劳—懒惰夸奖—批评镇静—慌张赞许—责备筋疲力尽—精力充沛压抑—释放小心翼翼—毛手毛脚

明明白白—隐隐约约方便—麻烦简陋—豪华危险—安全破坏—保护陌生—熟悉幽静—喧闹纯熟—生疏婉转—刺耳纯净—混浊微波粼粼—风平浪静懒惰—勤快容易—困难相信—怀疑合拢—散开尴尬—自在拒绝—接受坚持—放弃崭新—破旧随意—郑重肮脏—干净懒散—勤快增高—降低渺小—伟大漆黑—明亮

不幸—幸运堵塞—畅通凛冽—温暖嬉闹—寂静浓密—稀疏

第三课时成语。

1、归类（请在空白处加上补充）

（1）带“月”的成语。

月明星稀风月无边日新月异海底捞月

（2）带“明”的成语。明知故问光明磊落淡泊明志柳暗花明

（3）带“桥”的成语。过河拆桥长桥卧波修桥补路鹊桥相会

（4）带“雪”的成语。雪中送炭风雪交加风花雪月傲霜斗雪

（5）与“师生“相关的成语。高足弟子良师益友能者为师

（6）有关“团结”的成语。齐心协力同舟共济万众一心

（7）有关“丰收”的成语。五谷丰登春华秋实瓜果飘香

（8）形容惊慌，恐惧的成语。心惊胆战心惊肉跳大惊失色面如土色

（9）表现人高尚品质的成语。见义勇为舍己为人助人为乐视死如归

（10）与“积累”相关的成语。积少成多集腋成裘聚沙成塔积土成山

（11）描写自然景物的成语。花红柳绿鸟语花香水光山色山明水秀

（12）描写风景名胜的成语。名不虚传水天一色名山大川

（13）描写园林，建筑的成语。富丽堂皇巧夺天工古色古香

（14）与“规矩”有关的成语。金科玉律墨守成规以古制今

（15）与“音乐”有关的成语。穿云裂石引吭高歌字正腔圆

（16）与“金钱”有关的成语。爱财如命挥金如土荣华富贵

（17）含有“大”和“小”的成语。大同小异大呼小叫因小失大

（18）历史故事的成语。完璧归赵一饭千金背水一战入木三分

（19）寓言故事的成语。井底之蛙刻舟求剑自相矛盾夜郎自大

（20）AABC式成语。

井井有条娓娓动听多多益善念念不忘

（21）ABCC式成语。

小心翼翼喜气洋洋白发苍苍千里迢迢

（22）带有近义词的成语

惊心动魄争奇斗艳生龙活虎千言万语

（23）带有反义词的成语东奔西走前因后果左邻右舍有眼无珠

2、课本各单元出现的成语

第一单元

起承转合娓娓动听身临其境戛然而止引人入胜桃李满门恭恭敬敬有教无类因材施教远近驰名严谨庄重万世先师无心插柳柳成阴

第二单元

面面相觑训练有素小心翼翼心驰神往巨石嶙峋嫦娥奔月月下花前月下老人月地云阶月露风云闭月羞花戴月披星日月交食岁月蹉跎花好月圆花容月貌日积月累日新月异水中捞月经年累月众星捧月峥嵘岁月明镜高悬明眸皓齿明辨是非明察秋毫光明磊落心明眼亮莫名其妙眼明手快清风明月春光明媚淡泊明志掌上明珠耳聪目明来去分明泾渭分明弃暗投明

第三单元

雄姿英发一碧千里翠色欲流骏马疾驰襟飘带舞叹为观止不离不弃张灯结彩琳琅满目笑容可掬尊老爱幼灯火辉煌成千上万汹涌澎湃热情奔放身临其境不由自主手舞足蹈载歌载舞名副其实

第四单元

担水背柴手脚麻利平平稳稳风风雨雨酸甜苦乐

第五单元

高山峻岭翻山越岭震耳欲聋千钧一发奋不顾身浩浩荡荡碧波粼粼湖光水色巍峨雄伟浩然坦荡一夫当关、万夫莫开千姿百态瑰丽多彩长虹卧波神态各异张牙舞爪回眸顾盼毛骨悚然烟熏火燎寸步不离

第六单元

壮丽山河玲珑俊秀壮丽巍峨能工巧匠雄伟辽阔朝气蓬勃积土成山积少成多聚沙成塔集腋成裘至高无上不依不饶照章办事出人意料恍然大悟

第七单元

风土人情锦绣河山一马平川千山万壑亭台楼阁断壁残垣倾盆大雨双喜临门风平浪静五光十色延年益寿苍松翠柏芳草如茵

第八单元

得意洋洋面不改色安居乐业气喘如牛西装革履气度不凡美中不足自强不息嗟来之食

第九单元油然而生振奋人心高昂激越催人奋进万众一心勇往直前警钟长鸣豁然开朗居安思危繁荣富强微波粼粼波涛汹涌异想天开不折不扣

第十单元省吃俭用筋疲力尽当牛做马不约而同突如其来四面八方喜出望外情面难却自言自语栉风沐雨汹涌澎湃目眩神荡海天一色乱石穿空

十一单元

志存高远乱七八糟轰轰烈烈理直气壮井底之蛙千里之遥千仞之高瞠目结舌欢天喜地来者不拒接二连三冲锋陷阵策马扬鞭分崩离析自顾不暇

十二单元

纷纷扬扬彤云密布万籁俱寂粉妆玉砌五光十色若隐若现冰天雪地肃然起敬默默无闻古往今来文人墨客千姿百态

要求：熟记，会写，知道意思。

第四课时句型（一）

句型转换练习：

一、反问句与陈述句有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。

（一）反问句变陈述句1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。3、反问语气词删去“？”变“。”。

（二）陈述句变反问句第一步与第三步正好相反，第二步一样。

1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。

2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。

3、反问语气词删去“。”变“？”。

练习：

1、你不是说中秋节放假了，阿爸就要回来了吗？（陈）____________________________________________________孔子对中国的教育事业产生了深远的影响。（反问）______________________________________________________这不活像在拉一把小提琴吗？（陈）______________________________________________________

森林的乐队就是这样组成的。（反问）______________________________________________________

只是两个铜钱呀，怎么抵得过一个铜板呢？（陈）______________________________________________________我这间小房子怎么容得下这么多的人呢？（陈）______________________________________________________

我这间小房子容得下全城的孩子。（反问）______________________________________________________

大丈夫活在世上，要干的是轰轰烈烈的大事业，要扫除的是天下一切不平之事，哪里会花心思去扫一间小小的屋子呢？（陈述）____________________________________________________________________________________________________

此人年少而有此大志，单连小事都不愿意做，怎么能做成大事呢？（陈）______________________________________________________

你连一间小小的屋子都不扫，又怎么去扫天下呢？（陈）______________________________________________________

二、变转述句。

（规则：

1、人称：将句子中的第一人称“我、我们”；第二人称“你、你们”；变成第三人称“她、他、他们”。

2、标点符号：把句中吧：“变成，；把句末的”去掉）

1、外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。”_____________________________________________________________________

2、张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。”_____________________________________________________________________

3、李老师兴奋地说：“我们班战胜了四（1）班，获得了冠军。”_____________________________________________________________________

4、王老师对小华说：“我把你的书包缝好了。”_____________________________________________________________________

三、缩句

1、要知道写的是什么。

2、表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语（的、地、得前面的词语）都可以缩去。

3、缩句后变成：“名词+动词+名词”或“名词+动词”。

练习：

1、山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。____________________________

2、红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。____________________________

3、三个妇女正在收割后的麦田里捡拾麦穗。__________________________

4、《义勇军进行曲》的结尾反映了中国人民万众一心，誓死保卫祖国的伟大精神。__________________________________________________________________

5、德国音乐家贝多芬谱写过许多著名的乐曲。______________________________

6、老师慈和的声音，几十年来，时常响在我耳边。__________________________

第四课时句型（二）

一、修改病句

1.成分残缺：即句子中缺少了某些必要成分，句子意思表达不清楚。

例：他受坏思想的影响，走上了犯罪。

2.搭配不当：即句子中的某两个成分或某两个词语错误搭配。

例：教室里人声混乱，老师讲的什么，谁也没有听清。

3.词序颠倒：即句子里的词没有按照规律和表达意思的需要来排列。

例：历史博物馆里展出了两千多年前新出土的文物。

4.意思重复：即句子里出现多余成分，显得语句罗嗦、累赘。

例：我觉得这是想得不对的错误想法。

5.概念不清：即句中的意思含糊不清，令人不解、混淆。

例：造纸是中国的四大发明。

6.前后矛盾：即句子前后意思不一致。

例：我肯定李琳大概是生病了。

7.分类不当：即句子中把不是一类的归为了一类。

例：篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。

二、改病句的三个步骤：①读句子、理句意②查排审、找病因③改句子、保原意（改得少、改得巧

练习：我估计老师今天可能不上班。__________________________________________

我决心改掉不好的习惯。__________________________________________

昨天，爸爸买了苹果、香蕉、梨和水果。_________________________________

我的家乡是甘肃兰州人。________________________________________

我谁都不怕，只怕我的老师。___________________________________________

听了美妙的歌声，心里非常的舒服。_____________________________________

二、仿写句子练习。

（1、仿照修辞方法。2、用加点字造句。）

1、站在山头远远看去，村边那条清亮的小河像_________________。（改为比喻句）

2、天空中有一轮明月。（比喻句）______________________________________________

3、窗外，风吹翠竹，飒飒作响。（拟人句）_________________________________________

4、河水哗哗地流着。（拟人句）________________________________________________

5、寒风吹到脸上很痛。（夸张句）______________________________________________

6、树上的小鸟在唧唧喳喳叫个不停，似乎在__________________（改为拟人句）

7、望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕，一会儿飘来了_______________；一会儿跑来了_______________；一会儿_______________。（排比句）

8、考场上静得很。（改为夸张句）_______________________________________________

三、修辞方法。（比喻、拟人、夸张、排比、反问、设问）

1、豆大点的人也想造反。（）

2、春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。（）

3、学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。（）

4、一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。（）

5、这件事怎能不是你的错呢？（）

6、危楼高百尺，手可摘星辰。（）

7、花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。（）

8、老师是园丁，我们是花朵。（）

9、学如逆水行舟，不进则退。（）

10、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。（）

四、关联词。

1、并列关系：有的??有的、有时候??有时候、那么??那么、既然??又、

2、选择关系：是??还是、或者??或者、不是??就是、要么??要么、

3、转折关系：虽然??可是、虽然??但是、尽管??还、不过、然而、只是。

4、因果关系：因为??所以、既然??就、之所以??是因为

5、条件关系：只要??就、只有??才、不管??总、除非??才、无论??都

6、递进关系：不但??还、不仅??还、不但??而且、不但??还、

7、假设关系：如果??就、要是??就、即使??也、哪怕??也、如果??也

8、取舍关系中的关联词有：宁可??也不、与其??不如。

练习：在括号里填上合适的关联词。

1、（）老师苦口婆心的教育他，他（）不认真学习。

2、小晴（）学习成绩好，（）思想品德好。

3、（）从哪个角度欣赏这件工艺品，（）那么美丽。

4、我问小刚：“你（）参加美术小姐，（）能加航模小组？

5、做任何事情，（）你勤奋努力、有恒心，（）一定会成功。

6、做题目不掌握方法，（）你做再多的题目，（）是无济于事。

7、（）你到了这里，（）安心地在这里工作吧。

8、小军（）刻苦锻炼，（）考上了警校。

9、写完了作业，（）玩耍，（）看看课外书，多增长自己的知识。

10、（）明天刮风，还是下雨，你（）要去学校。

11、这里的泉水（）清澈，（）甘甜。

12、马上就要期末考试了，（）认真复习，（）能考出好成绩。

五、双重否定句。

（用“不....不”替换“必须、一定、只好等）

练习：三颗纽扣木匠只好离开这个地方。___________________________________

相信在不久的将来，月球一定会成为人类的有一个家园。___________________________________

太阳已经偏西了，谁也不肯走。_______________________________________

为了父母，她必须这样做。________________________________________

有些事情，我们不得不做出选择。____________________________________

第五课时积累（一）

一古诗名句及课文相关的句子。

1.弟子不必不如师，师不必不如弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。——（唐）韩愈

2.吾爱吾师，吾更爱真理。—[古希腊]亚里士多德有意栽花花不开，无心插柳柳成荫。

3.子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”——《论语》

4.露从今夜白，月是故乡明。

5.海上生明月，天涯共此时。

6.遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

7.语言是花苞，行动才是果实；决心是种子，实干才是肥料。—维吾尔族谚语

8.要想找到珊瑚和玛瑙，就得下到大海里；要想找到宝石和碧玉，就得翻过万水千山。——裕固族谚语

9.茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。

10.稻花香里说丰年,听取蛙声一片。

11.播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。—印度谚语

12.青年时种下什么,老年时就收获什么。

13.二十四桥明月夜,玉人何处教吹箫。

14.船到桥头自然直。

15.关于兴趣爱好的名言警句：有兴趣的人比没有兴趣的人双倍地快乐，因为有兴趣的人同时生活在两个世界里。

16.冰冻三尺非一日之寒。

17.不以规矩,不成方圆。

18.嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。

19.葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。

20.清风两袖朝天去,免得闾阎话短长。

21.金钱可以收买小人,却不能收买真理。

22.君子爱财,取之有道。

23.一个好人的心容得下全世界的人。

24.弃燕雀之小志,慕鸿鹄以高翔。

25.勿以恶小而为之,勿以善小而不为。

26.忽如一夜春风来,千树万树梨花开。

27.梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。

28.孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。

29.瑞雪兆丰年。

30.十月小雪雪满天,来年必定是丰年。

31.写出含有方位词的地名：（省）广东、广西、湖南、湖北、河南、河北、云南、海南（市）北京、西安、西宁、南宁、南京、济南、南昌

32.写出含有颜色词的地名：黑河、黑龙江、黄山、青海、青岛、银川、金门、

33.写出含有和水有关系的词的地名：香港、上海、青海、海口、杭州、泉州、武汉、宁波

34.写出含有地方特产的地名：桂林、铜陵、铁岭、金湖、舞钢、

35.写出带“阳”字的城市名：洛阳、南阳、辽阳、沈阳、安阳、贵阳、阳泉、信阳

36.写出以少数民族语命名的城市：拉萨、呼和浩特、乌鲁木齐、齐齐哈尔

37.写出含有人名的的地名：佟麟阁路、中山路、雷锋路、隔塘大街、靖宇县、秦始皇、鲁迅公园

38.写出三个以城市命名的路名：南京路、北京路、中山路、天津路、大同道、

39.写出含有姓氏的地名：孙家屯、苏家沱、高老庄、赵家庄、白家湾

40.写出一些地理位置的成语：千山万壑、一马平川、亭台楼阁、锦绣河山、

41.写出一些地方的别称（含有城）：蓉城、榕城、泉城、江城、山城、春城、羊城（注）成都、福州、济南、武汉、重庆、昆明、广州、

42.写出首都：北京、纽约、东京、巴黎、伦敦、柏林、悉尼、（注）中国、美国、日本、法国、英国、德国、澳大利亚、

43.写出几个地名的谜语：合肥（几个胖子一起睡觉）、无锡（金银铜铁）、重庆（双喜临门）、；长春（四季温暖）宁波、海宁（风平浪静）倾盆大雨（天水）风平浪静（海宁，宁波）飞流直下三千尺（银川）夸夸其谈（海口）相差无几（大同）久雨逢晴（贵阳）黄昏时刻（洛阳）花开海港（香港）

44.写出含有地名的诗句：故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。天门中断楚江开，碧水东流至此回。朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。

45.课文中的句子十年树木，百年树人。插柳之恩，我终生难忘！

关于珍惜时间的警句：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

一年之计在于春，一日之计在于晨。光阴似箭，日月如梭。

关于农业生产的谚语：冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。

青蛙呱呱叫，正好种早稻。庄稼要好，肥料要饱。

关于品德修养的名人名言：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——三国刘备己所不欲，勿施于人。——《论语》天行健，君子以自强不息。—《易经》不会尊重别人的人，别人也不会尊重他。—[德国]席勒富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。——《孟子》

关于金钱的名人名言：君子爱财，取之有道。——《增广昔时贤文》一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。——清朱柏庐强不执弱，众不劫寡，富不侮贫，贵不傲贱。——《墨子.兼爱中》

关于勤奋学习的名人名言：学如逆水行舟，不进则退。读书破万卷，下笔如有神。——杜甫聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚

关于“大”与“小”的名言：不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。（春秋）荀子勿以恶小而为之，勿以善小而不为。（三国）刘备弃燕雀之小志，慕鸿鹄以高翔。——（南朝）丘迟

关于规则的名人名言：不以规矩，不成方圆。——《孟子》只有按照正当的法规生活的人，才不同于动物。——[俄国]列夫.托尔斯泰二、积累填空：

描写“雪”的诗句：_______________________________________________

描写“雪”的句子：_______________________________________________

描写“雪”的农谚：_______________________________________________

与“师生”有关的名言：_______________________________________________

与“明月”有关的诗句：_______________________________________________

少数民族谚语：_______________________________________________

思念家乡、亲人诗句：_______________________________________________

“丰收”的诗句：_______________________________________________

有关“桥”的诗句：_______________________________________________

“积累”的名言：_______________________________________________

“兴趣”的名言：_________________________________________________

与“规则”有关的名言：_______________________________________________

“乐器”的诗句：_______________________________________________

“金钱”的名言：_______________________________________________

“金钱”的诗句：_______________________________________________

“大与小”的名言：__________________________________________________

“友谊”的名言：_______________________________________________

“读书”的名言：_______________________________________________

“学习”的名言：_______________________________________________

“爱国”的名言：_______________________________________________

含有“明”的成语：___________________________________

含有“月”的成语：_______________________________________

“积累”的成语：_______________________________________

描写“雪”的成语：_______________________________________

AABB:____________________________________________________

ABAB:____________________________________________________

ABAC:____________________________________________________

ABB:____________________________________________________

AAB:____________________________________________________

描写声音的词语：__________________________________________________

互为近义词的成语：_________________________________________________

含有数字的成语：__________________________________________________

第六课时积累（二）

1、江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月？江月何年初照人？（唐）张若虚《春江花月夜》

戍鼓断人行，秋边一雁声。露从今夜白，月是故乡明。—（唐）杜甫月夜忆舍弟

（1）默写《古诗二首》中王维写的一首描写春夜山间异常寂静的景象的诗。

《鸟鸣涧》（唐）王维人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。

（2）默写《古诗二首中》白居易的一首展现色彩绚烂的秋江暮景图的古诗。《暮江吟》（唐）白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。

2、《爱我中华》（乔羽）五十六个星座五十六枝花，五十六个民族兄弟姐妹是一家。五十六种语言汇成一句话：“爱我中华！”爱我中华，健儿奋起的步伐。爱我中华，建设我们的国家。爱我中华，中华雄姿英发。爱我中华！五十六民族兄弟姐妹，五十六种语言汇成一句话：“爱我中华！”

3、在天底下，___________，而____________，四面___________，平地是____，小丘也是______。那些小丘的线条是那么________，就像只用绿色______，不用________的中国画那样，到处_________，轻轻______________。这种境界，既___________，又__________；既__________,又___________。节选《草原》能表现蒙古族与汉族之间友谊的诗句：“________________，_______________！”

4、在首都北京，到处都可以看到中国结那富于___________的_______、_______、_______的造型。中国结以它那特有的_____活跃在人们的视野里，________着中华大地。因为它带着东方的________，________了既_________又______的文明，向世界传递着_______和_________。

5、明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。——（南宋）辛弃疾《西江月》

人要做有用的人，不要只做伟大、体面的人。——《落花生》

5、桥是路的_____和_____；各种造型_____的桥，在给人方便的同时，装点着乡村和城市，给人一种美的享受。世界上还有一种最值得______的桥，那就是以______、_______、_____和______构筑起来的无形的桥。这种桥存在于_______与______之间，_____与______之间，______与______之间。这样的桥越多、越普遍，我们这个世界就越_______、越______。

6、《寄扬州韩绰判官》（唐）杜枚青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。

7、翻开我的集邮册，就好像浏览祖国的________——你看________绕群山飞舞，你看________像彩虹降落。登________，看________；游________，看________??

8、《方寸世界》带我们去浏览了祖国的名山大川，如__________的__________，__________的__________，还有__________的__________，__________的__________??更有那远在台湾的__________和__________。

9、（唐）白居易《琵琶行》：大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。

10、《飞夺泸定桥》一文中塑造了一群战士的英勇形象，22位英雄____着冲锋枪短枪，___着马刀，___着手榴弹，____着敌人密集的枪弹，____着铁链向对岸____。

11、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（唐）岑参梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。（北宋）卢梅坡

12、《下雪的早晨》艾青13、《拾穗》这幅油画，作者是_______国的_______。著名的画作，我还知道徐悲鸿的《_______》，齐白石的《_______》等。

14、我国第五套人名币，20元券背面的主景图案是_______，10元券背面的主景图案是，5元券背面的主景图案是_______。

15、《月光曲》是_______国音乐家_______的作品，世界名曲中，我最爱听的是《_______》和《_______》等曲。

《鸟鸣涧》

《暮江吟》

《九月九日忆山东兄弟》

《书湖阴先生壁》

《西江月》

《寄扬州韩绰判官》

《琵琶行》（节选）

《凉州词》

《入京》

《江雪》

五仿写。

1.假如贝多芬没有丰富的想象力，他就不会创作出《月光曲》。

2.假如贝多芬钢琴弹得不好，他就不会创作出《月光曲》。

3.假如贝多芬不会作曲，他就不会创作出《月光曲》。

4.钱能买到钟表，但是买不到时间。

5.钱能买到药品，但是买不到健康。

6.钱能买到房子，但是买不到幸福。

7.钱能买到彩票，但是买不到幸运。

第七课时阅读

阅读方法

（1）掌握换词、利用字典词典、结合生活实际、联系上下文理解词语的方法；初步学习查字典时选择字在词语中的恰当意思。

（2）掌握顿号的使用方法，初步认识分号、破折号，初步了解引号在人物对话中以及在特定称谓上的用法；准确认识比喻句中的本体和喻体；感悟反问句的意思，并能将反问句改成陈述句；认识因果句、转折句、并列句，理解因果句，有前因后果、前果后因等不同形式；巩固联系上下文、联系生活实际理解句子的方法，初步学习查阅资料理解句子的方法。

（3）能够找出概括自然段内容的句子，用“联词归纳法”概括段意的方法。知道课文是按一定的顺序写的：如：事情的发展顺序、时间顺序、方位顺序等，并能按此顺序给课文划分逻辑段。

（4）阅读文章能够在文中提取信息。

学习方法

1、不动笔墨不读书俗话说“好记性不如烂笔头”。在读书过程中，要把自己认为用得好的词语，写得好的句子或精彩的段落，随时用笔圈点勾画出来。在读不懂的地方随时用笔作个记号，待通篇读完后再认真思考或向别人请教。

2、勤查字典、词典课外阅读时一般没有老师指导，在这种情况下，同学们很可能会遇到许多生字词语，要能够利用字典词典等工具书自学，培养学生能力的同时也丰富了他们的知识。

3、记笔记或写阅读心得在读书过程中，把书中优美的句子、精彩的段落摘抄下来，这样日积月累，持之以恒，充实和丰富自己的知识。读完书后，可以把自己的感受、受到的启发写在笔记本上。这样不仅提高了阅读和理解课文内容的能力，而且还养成了勤于动笔的好习惯。

4、勤于思考，积极讨论读完一篇文章要回过头来想一想，这篇文章主要写的是什么，还要想一想作者写这篇文章的目的是什么，是为了说明什么。遇到个人难以解决的问题时，可以让别的同学也读一读那篇文章，然后共同讨论。发挥大家的力量，可较好地解决疑问。阅读能力的培养在于平时的教学中形成，复习只能是一个加强、提升的过程。所以本次复习的重点不是放在怎么读，而是放在怎么审题、解题方法上。做每一道题时，都要审清楚题目要我们做什么？怎么做？对于回答问题的训练，要抓住问题的核心，找关键。要理解文章，从文章中去找答案，从而养成一个良好的阅读习惯及做题方法。

5、完成阅读专项训练卷第八课时

作文

一、本期已写作文

1.我的老师

2.赏月

3.写我和中国结

4.我收获了......

5.介绍一座桥

6.我和邮票的故事

7.介绍一个地名的来历

8.在规则面前，我-----

9.我喜欢的一首歌

10.小水滴与大海的故事

11.第一场雪

12.写一份复习计划

二、写作方法

A、按事情发展顺序写事

（1）围绕一个意思去写，要把步骤交待清楚。

（2）可以运用“先、然后、接下来、最后”等关联词语。

（3）还可以抓细节、抓动作使文章更生动。

B、按方位的变化写景

（1）我们看到的景物不是静止不动的一个画面，没有一个单纯的景物，我们要注意方位的变化要交待清楚。

（2）写各处的景物要抓住特点。

（3）注意详略得当。

C、动静结合写植物

（1）文中不但要有静态描写，还要有动态的衬托，这样形象才生动。

（2）运用恰当的形容词和数量词。

（3）运用合理的修辞方法使文章更加充实。

D、抓住特点写动物

（1）描写动物要抓住它的特点。使人一眼就能看到其非他物。

（2）描写动物的外形要按顺序。

（3）可以运用比喻、拟人的写作手法。

E、抓住特点和具体事例写人

（1）描写人要抓住他的特点。使人一眼就能看到他不同于别人的特点。

（2）描写人的外形也要按顺序。

（3）要用具体的事例并加以细节描写来说明他的特点

（4）如果是《我和老师》，则要写清楚我和老师共同发生的事情。

3、看图作文

（1）正确理解把握图意：明白图中说的是一件什么事？根据图画找出事情发生的时间、地点、人物等。（2）加入合理的想象无论是单幅图还是多幅图，都是静止的画面，如何让画面活起来，使图中的内容还原于生活呢？就要结合自己的生活实际，把自己置身于当时的环境中，我们的头脑中要把自己想象成自己就是途中的主人公。想象在这种特定环境中所想、所言、所闻、所感。这样的文章就会生动。

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